从儿童出发,音乐不是精英人才的zhuanli品,在七种智能学说里面,提到可以通过艺术渠道对人进行培养。有些家长认为孩子没有音乐细胞,没必要对孩子进行汕头儿童打击乐教育,这就大错特错了。艺术是每个人的本能。每个孩子都能感受和体验。一个6岁以下的孩子,声带发育还不成熟,如果让孩子唱一个长音,他还唱不下来,有时出现唱歌唱不准的现象,也是正常的,但他的动作发展已经成熟,听觉也是成熟的。让他们从小懂得儿童新型儿童打击乐节奏、韵律,了解敲击乐音乐语言。
的训练─听觉记忆力与注意力意即训练孩子的〝音色分辨〞能力,学习的过程中透过不同的游戏指令来记忆乐器的音色及乐曲进行与休止,如骑马时敲木鱼、行军时敲小鼓、机关枪敲牛铃…的训练─触觉敏感性与迟钝性意即透过团班教学的团体生活,刺激孩子在新事务学习上的能力,从小培养孩子的人际关系,多样的乐器材质(木头、金属、皮革…)给予不同的学习刺激。
木琴的发声原理:每一个木条的音调高低取于其长度与厚度,短而厚的木条会发出较高的声音。同样的,长而薄的木条会发出较低的声音。每一个木条的两端各有两个节,亦即振动的静止点。为了控制木琴的尺寸不至于太大,调音方法不可光靠木条的长度宁可依靠木条的厚度。为达到此目的,木琴制造商会把一些木条的背面削去一部分成拱形,以便制成大小适度的木琴
钟琴是有13个左右的金属音条的,一般都是由硬质的镀镍的金属组成的,它的声音清脆,明亮,富有着诗意和儿童气息,在音条乐器中音区是最高的,常被称为高声部运用,由于他持续音响比较长,因此不适宜演奏快速的音乐的,在做伴奏配音时也不适宜演奏快速的音符,钟琴一般使用木槌头演奏。